– Ужас, а не учительница! За год ничему не научила, и на уроки к ней дочь ходить не хочет.
– А наша – душка и профессионал с большой буквы! Я выбираю для сына лучшее, а он не ценит. Просиживает уроки без результата.
Я уверена, вы встречали подобные отзывы.
❗Почему нет достижений? Как найти причину и помочь ребёнку?
Рассмотрим основные ситуации, когда вам стоит вмешаться:
- Отсутствует прогресс через 1-2 месяца от начала занятий.
Спросите ребёнка, с чем ему трудно справляться. Назначьте встречу с учителем. Стоит пересмотреть план работы и скорректировать подход к подаче материала. Прошло два месяца, проблемы остались? Возможно, педагог не может их решить. Ищите замену.
2. Ребёнку не нравится преподаватель.
Когда вы только договаривались с этим репетиром, вы получили согласие ребенка? Уважайте его мнение, поскольку дети выбирают интуитивно. Чувство комфорта и симпатия к учителю повышают успеваемость. Одних рекомендаций недостаточно. Пожалуйста, не забывайте советоваться с ребёнком по важным вопросам, касающимся его жизни
3. Ребенок не выполняет домашние задания и не повторяет пройденное.
Редко кому удаётся освоить материал с первого раза. Ваш ребёнок готов по-настоящему трудиться?
4. Неспокойная обстановка в семье.
Сосредоточиться и сохранять способность к обучению в нестабильном моральном и эмоциональном состоянии сложно даже взрослому человеку. Если сейчас у вас в семье неприятности, я рекомендую сначала разобраться с ними, а потом уже нанимать репетитора.
5. Неудобный для восприятия язык преподавания.
На каком языке вы общаетесь с ребёнком дома? Если семья недавно в стране, оптимально выбрать русскоязычного учителя. А детям, рождённым в Израиле, может быть некомфортно с преподавателем, у которого слабый иврит. Я встречала учеников, которым мешал русский акцент учителя. Стоит учитывать этот факт.
6. У ребенка нет контакта с учителем.
Наличие диплома – залог успеха? Вовсе нет. Получить образование и уметь находить общий язык с учениками – не одно и тоже. Обращайте внимание, как реагируют дети на общение с учителем, это будет вам подсказкой.
7. Ребенок все время отвлекается.
Дети не всегда могут назвать причину, которая мешает включиться в урок. Это могут быть какие-то раздражающие детали: посторонний запах в комнате, шум, свет, неудобный стул, мелкий шрифт задания. Поговорите с ребёнком об ощущениях. Найдите причину, чтобы её устранить.
8. Раздражение и слёзы после урока. (Важно! Это тревожный знак.)
Будьте внимательны к состоянию ребёнка, когда он выходит с урока. Заметили раздражение или закрытое поведение? Выясните причину их появления. Прошу, не пугайтесь слёз, вызванных сложностью задания. Детям неудобно плакать на уроке, и расстройство настигает их в конце занятия. Другое дело, если ребёнок вышел спокойный, а в машине или дома расплакался. Дайте ему время успокоиться. Позже, в дружелюбной семейной обстановке поговорите о произошедшем.
Ваш ребёнок – замечательный, учитель – превосходный, а результата от уроков нет? Не ищите виноватых. Найдите причину и способ её устранить. Постарайтесь услышать ребёнка. Он может многое рассказать не только словами, но и поведением.
И не стесняйтесь обращаться за помощью к нам. Вместе мы обязательно найдём решение, чтобы обучение стало успешным и комфортным.